I arbeidet vårt henter vi inspirasjon fra barnehagene i Reggio Emilia.
Reggio Emlia er en by nord i Italia. Her har de siden krigen utviklet en egen
filosofi og pedagogisk tenkning for arbeidet med barn i barnehage.
Grunnleggende i ideologien er ønsket om å bidra til å utvikle barn som er kreative og tenker selv, som har evne til å skape og forandre, og som er demokratiske og kloke.
Det er et humanistisk syn på barn og læring som innebærer at man tror på det kompetente barnet. At man i møtet med barnet respekterer det og tror på dets muligheter.Det finnes derfor ingen mal over dette synet på barn, men filosofien står for seg selv, og må stadig diskuteres, fornyes og fordypes. Den utfordrer oss til å reflektere over det vi gjør, hvorofor vi gjør det og hvordan vi gjør ting. Synet på barn som kompetente, ressurssterke og utforskende gir oss voksne en annen "lærerrolle" enn den vi vanligvis har praktisert. Vi er ikke lengre voksne som vet alt, kan alt og ordner alt, og barna er ikke lengre uvitende og hjelpeløse mottakere av vår kunnskap og omsorg.

Barnas spørsmål, undring og utforskning er nå sentrum for barnehagens virksomhet. Vår rolle er å stimulere og utfordre barna gjennom omgivelsene, med spørsmål og opplevelser